【摘 要】
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文章基于层次分析法(AHP)建构开发了教育硕士SPOC课程的评价指标模型,根据矩阵计算得出的指标权重提出了SPOC课程开发策略,在开发策略指导下,开发了《现代教育技术》教育硕士
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文章基于层次分析法(AHP)建构开发了教育硕士SPOC课程的评价指标模型,根据矩阵计算得出的指标权重提出了SPOC课程开发策略,在开发策略指导下,开发了《现代教育技术》教育硕士SPOC课程,将开发的SPOC课程应用于教育硕士的网络学习过程当中。通过对比实验研究,发现将《现代教育技术》SPOC课程应用于教育硕士的自主学习,可以提高教育硕士的自主学习信息技术能力和媒介素养,适应信息技术发展变化。
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