【摘 要】
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中学语文课堂教学存在着枯燥乏味、厌学情绪、教学效率低下等情况。诱思探究教学理论为语文课堂教学注入生机 ,赋予了新的活力。正如颜回形容孔子的教学 :“夫子循循善诱 ,博
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中学语文课堂教学存在着枯燥乏味、厌学情绪、教学效率低下等情况。诱思探究教学理论为语文课堂教学注入生机 ,赋予了新的活力。正如颜回形容孔子的教学 :“夫子循循善诱 ,博我以文 ,约我以礼 ,欲罢不能。”如何才能诱发学生的创新思维呢 ?这就要有充满诱惑力的“饵”。只有对
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