历史课堂“节外生枝”后教师该怎么办——例谈我对课堂动态生成问题的思考

来源 :中学历史教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zml19881209
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不久前,聆听了几位老师的《第二次世界大战的爆发和扩大》公开课,颇有感触。先看其中的两则教学片断:【片断一】一女教师讲到“二战”初期希特勒在西线连连得手时,一男生突然说了一句:“希特勒真伟大,真是英雄!”此言一出,立即引起不少同学的附和,教室里立即热闹了起来。此时,这位教师用眼睛狠狠地白了这位男生一眼,然后数落了同学一顿:“你们还有没有是非观念?希特勒这样的人还算英雄?你们的历史真是白读了。”说完继续上课。同学们被 Not long ago, I was quite touched by the open lectures of several teachers on the outbreak and expansion of World War II. Look at one of the two teaching pieces: [a] a female teacher said “World War II ” early Hitler succeeded in the Western Conference, a boy suddenly said: “Hitler is really great, really a hero! His remark, immediately aroused the attachment of many students, the classroom immediately bustling up. At this time, the teacher fiercely whitened the boy with his eyes, and then count the classmates meal: ”You still have non-concept? Hitler such a hero? Your history is really white. "Finish class. Students are
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