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高职院校招生方式类型多样,由此带来生源的差异,在分析不同生源学生的学情,剖析职业教育教学的特点的基础上,探讨生源多样性的高职院校教育教学策略,提出针对不同类型生源,分类教育;针对不同分数生源,分层教学;针对学生实际,改进教学手段及评价方法;针对生源现状,加强素质教育,培养“全人”。
基于生源多样性的高职院校教育教学策略探索与实践
【摘 要】
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高职院校招生方式类型多样,由此带来生源的差异,在分析不同生源学生的学情,剖析职业教育教学的特点的基础上,探讨生源多样性的高职院校教育教学策略,提出针对不同类型生源,分
【机 构】
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江苏财经职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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江苏省教改课题“高职招生新常态下注册学生学业就业隋况调查、比较分析及对策研究”（2015JSJG316,主持人：尹玉珍,刘军）的研究成果.
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