【摘 要】
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由于长时间受到应试教育理念的影响,导致我国中学英语教学质量难以获得显著提升,这在相当大的程度上影响着学生的实际应用能力的成长,并且还会妨碍到学生主体性的发挥。在新课程改革的崭新背景下,对学生的课堂本位作用的重视程度越发提升,教师应该将课堂主体地位归还给学生,利用多种多样的教学方法,促进师生互动、生生互动,进而为学生口语表达能力的成长以及其课堂参与力度的提升奠定基础。下面,本文就新课程改革背景下初中英语课堂的互动教学策略做出了简要探析,以求能够为相关教师提供借鉴,使英语课堂充分活跃起来。
【机 构】
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陕西省渭南市临渭区阎村镇第二初级中学
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由于长时间受到应试教育理念的影响,导致我国中学英语教学质量难以获得显著提升,这在相当大的程度上影响着学生的实际应用能力的成长,并且还会妨碍到学生主体性的发挥。在新课程改革的崭新背景下,对学生的课堂本位作用的重视程度越发提升,教师应该将课堂主体地位归还给学生,利用多种多样的教学方法,促进师生互动、生生互动,进而为学生口语表达能力的成长以及其课堂参与力度的提升奠定基础。下面,本文就新课程改革背景下初中英语课堂的互动教学策略做出了简要探析,以求能够为相关教师提供借鉴,使英语课堂充分活跃起来。
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