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<正>很多高三地理老师在高考前进行复习时总有这样的困惑,第一轮所复习的主干知识,学生并没有记牢和掌握,或者记住了但是不会解题,总感觉花了很多时间复习主干知识,但是成绩却不见提高。这主要因为新课改下的教材为了使学生循序渐进地学习新知识,掌握地理学习方法,在编排上有意将难点分散。
《大气环境》知识体系的构建
【摘 要】
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<正>很多高三地理老师在高考前进行复习时总有这样的困惑,第一轮所复习的主干知识,学生并没有记牢和掌握,或者记住了但是不会解题,总感觉花了很多时间复习主干知识,但是成绩
【机 构】
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秦皇岛一中,
【出 处】
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考试与招生
【发表日期】
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2012年05期
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