九年级上学期，休学生刘吉来到我班，一来就上课睡觉，不交作业。
　　一周后，通过双向选择，他进入了第五学习小组（小组成员坐在一块）。上课，一趴下同桌就会提醒，还有一次副组长居然当众向科任教师报告了，他干脆上课不睡了，用他的话说就是“无法安然入睡”。可到第二周，他不交作业的毛病却又犯了。
　　我把第五小组的所有成员叫到办公室：“这个事情怎么办呢，你们讨论一下吧。”组长说：“刘吉这个星期有三次没交作业，我们没有督促到位，都写一份自查报告。”
　　副组长说：“刘吉有四门作业交了，还是值得表扬的。”
　　负责语文学科的同学说：“刘吉收数学作业我们都交了，要不我们以后都不支持他了，不交数学作业了？”说完之后他还做了个鬼脸。
　　刘吉争辩道：“怎么能不支持我工作呢？”我及时插话：“对呀，同学之间就应该相互支持配合，你们小组才有战斗力！”负责物理的成员更鬼，他拉长声音说：“他物理不行，作业不会做，物理作业就算了吧。”其实刘吉所有学科中物理成绩最好。刘吉听了很不高兴，红着脸说：“谁说我物理成绩不行，下次考试一定超过你，告诉你，我的物理作业一次也不会落。”在同学们七嘴八舌的讨论中，刘吉最后表态：“一定及时上交所有作业，不给小组抹黑。”事后，小组长向我报告：小组内一致商量并征得刘吉同意，他如果一次不交作业，就帮忙给小组所有成员在校园超市买一次东西。刘吉的课桌上却贴着一个纸条，上面写着：“完成作业，不给人买东西。”
　　再也没有老师向我报告刘吉不完成作业了。中考，他顺利地考上了一所省级示范高中。
　　当一群人甚至整个班级把他们的正能量传递到一个人身上时，一定会在这个同学身上产生巨大的作用，可以帮助他（她）战胜懒散、怯懦、自负、犹豫等不良习气，从而促使他们最终走向成功。