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让错误给教师角色定位
让错误给教师角色定位
来源 :读与写(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:walkman73
【摘 要】
:
错误是通向成功的阶梯.物理教学中,巧用错误,会使探究教学更具科学的味道。老师甘为错误的欣赏者、错误的表演者、错误的质疑者、错误的设计者,错误的倾听者。在教学中,容忍学生
【作 者】
:
郑治国
【机 构】
:
湖北省武汉市武钢实验学校
【出 处】
:
读与写(教师)
【发表日期】
:
2018年8期
【关键词】
:
错误
教学
老师
学生
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错误是通向成功的阶梯.物理教学中,巧用错误,会使探究教学更具科学的味道。老师甘为错误的欣赏者、错误的表演者、错误的质疑者、错误的设计者,错误的倾听者。在教学中,容忍学生学习上的错误,要给他们尝试错误的经历,能让他们在体验失败的过程中,逐步达到学会主动探究的目的。
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