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新教材中“致同学们”“引言”，各章中的演示实验、学生随堂实验、“想想忆忆”和“学到了什么”等内容，总是企图更换课堂教学形式，促使学生多动脑，多开口，在课堂上保持积极主动的主体状态。几年来，笔者在这方面进行了一些尝试，并收到了良好的效果。
谈如何在物理教学中发挥学生的主体作用
【摘 要】
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新教材中“致同学们”“引言”，各章中的演示实验、学生随堂实验、“想想忆忆”和“学到了什么”等内容，总是企图更换课堂教学形式，促使学生多动脑，多开口，在课堂上保持积极主动的
【机 构】
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山东省滨州市经济开发区杜店中学
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2008年8期
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