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目的：了解专业学位研究生与主治医师对卫生法律认知的现状﹐寻找专业学位研究生卫生法律意识培养方法。方法采用《医学专业学位研究生卫生法律认知》问卷﹐对主治医师146名及专业学位研究生139名进行问卷调查。结果专业学位研究生与主治医师在对临床法律法规﹑规章制度﹑医患沟通的认知等方面确实存在差异<0.05。结论临床实践是培养专业学位研究生的必经之路﹐且与理论培训相结合﹐确保执业安全。