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早期的外语学习动机研究一直以Gardner的社会心理模式为主流,自九十年代起,动机研究呈现多元化,本文主要探讨学习动机多维研究,即dornyei的外语学习动机三层次模式及其对外语教学的意义,同时谈论了其他有关学习动机理论.
学习动机多维研究与外语教学
【摘 要】
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早期的外语学习动机研究一直以Gardner的社会心理模式为主流,自九十年代起,动机研究呈现多元化,本文主要探讨学习动机多维研究,即dornyei的外语学习动机三层次模式及其对外语
【机 构】
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山东师范大学外国语学院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2004年1期
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