论文部分内容阅读
摘 要：小学数学是基础学科之一，小学阶段是一个十分重要的阶段，数学学科学习的好坏直接影响到中学数学学科和其他理科学习的成效，因此，我们必须重视学好小学数学，夯实好理科学习的基础。而要学好数学，必须要重视兴趣、习惯、方法三大要素的作用。其中，兴趣是前提，习惯很关键，方法是根本。
关键词：小学数学；学习兴趣；学习习惯；学习方法
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0098-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.060
小學数学是基础学科之一，小学阶段是一个十分重要的阶段，数学学科学习的好坏直接影响到中学数学学科和其他理科学习的成效，因此，我们必须重视学好小学数学，夯实好理科学习的基础。
一、培养学习数学的兴趣是学好数学的前提
无论做好什么事情，兴趣都是第一位的。探寻很多学生学不好数学背后的原因时，我们会发现一个共同的因素——缺乏学习数学的兴趣。因此，我在课堂实践中，始终注意将培养学生学习数学的兴趣放在教学的首位。着重从“有趣”和“有用”两个方面入手，培养学生学习数学的兴趣。
（一）告诉学生学习数学是有趣的，从而激发学生的学习兴趣
数学学习本身就是有趣的，只要我们善于发现数学中的有趣现象，恰当地展示和利用，就能够激发学生学习数学的兴趣。比如，移动火柴棍的小游戏。在教授十以内的加减法时，我经常会用到。让大家分成学习小组，利用小小火柴棍，设计出多道数学题，让学生移动其中的一根，就可以使得本来不成立的算式成立。大家十分喜欢这样的游戏，利用小组学习的形式，充分调动了每一位学生的学习积极性，使得大家在游戏当中巩固了加减法的计算，并激发了他们学习数学的兴趣，收到了十分好的效果。
（二）引导学生认识到数学是有用的，从而激发学生的学习兴趣
从为什么要学习数学入手，引导学生认识到数学是有用的，从而激发学生的学习兴趣。往大处说，祖国建设的很多行业都离不开数学学科的运用；往小处讲，数学学科与我们的生活息息相关。为了让大家体验到这一点，我安排学生跟随家长去一趟农贸市场的作业，和家长一起购买一些生活必需品，通过消费活动来体验数学学科的作用。我们每进行一次消费活动，都离不开数学学科的运用，例如，一斤白菜0.45元，两棵白菜5.6斤，需要支付多少钱？一斤胡萝卜0.75元，买了3.4斤，需要支付多少钱呢？这就是生活中运用数学知识的生动体现。
二、养成良好的学习习惯是学好数学的关键
好习惯受益终生，坏习惯贻误终生。要成就一番事业，就需要有良好的习惯，学好数学也不例外。对于数学学习来讲，善于思考和一题多解就是众多习惯中必不可少的好习惯。
（一）学好数学，需要养成善于思考的好习惯
善于思考，是一种良好的思维品质。任何学科的学习，都需要思考，学好数学学科，尤其如此。对于一道试题来讲，为什么是这样的，而不是那样的；为什么必须这样解答，而不是那样解答；除此之外，还有没有别的解答方法等，经常这样去思考，数学学科才能学得好。很多同学之所以数学学不好，就是因为缺少思考。课上教师讲课能听懂，但一到做作业时就摸不着头脑。这是因为课上教师讲解时，跟上教师的思路就能听懂，但到了自己做作业需要自己动脑思考时，就不知道从哪里入手了。对于这类学生，我引导他们在课上听课时，不仅要跟上老师的思路，还要思考教师为什么会用这样的思路，换一种思路行不行。如果课上来不及思考，课下也一定要思考这样的问题，做到在教师思路之外，还要有自己的思维天空。
（二）学好数学，需要养成一题多解的好习惯
一题多解，意味着独立思考；一题多解，意味着另辟蹊径。做数学题不能满足于有了答案，而应该多思考这个答案是否唯一，还有没有别的解题思路。我在课堂上经常引导大家思考，除此之外，谁还有其他更好的思路，经常鼓励大家说出自己的想法，让大家进行合作学习。经常进行这样的训练，学生的思路就开阔多了，遇到问题时，就会多一种解决的可能。所以，养成一题多解的习惯对于学好数学来说十分重要。
三、掌握科学学习方法是学好数学的根本
掌握学习方法，需要我们对一些数学问题进行专门研究，熟练掌握其特殊的解决方法。比如，追击问题、鸡兔同笼问题、植树问题等，都是数学学科具有自己学科特色的学问，需要我们分门别类地进行专门学习，认真研究，归纳特点，掌握方法，只有这样才能学好数学。下面，我以一道追击问题为例说说这类试题的特点和解题方法。
例题：小明和小亮是邻居，二人在同一所学校读书。每天小明步行上学，小亮骑自行车上学。小明每分钟走100米，小亮每分钟走200米，每天都是小明先走5分钟后，小亮再出发。如果二人的家离学校3000米，请问，小亮会在出发几分钟后遇到小明？
分析：这是一道来自生活中的情境试题，属于典型的追击问题。这类试题的特点是不同的主体之间有着不同的运动速度，有的快、有的慢，并且二者在前往一个目标的过程中，总是速度慢的先出发，速度快的后出发。因为速度的差距问题，速度快的一般会在某个时刻追上速度慢的。试题一般让同学们计算出二者相会的时间，这就是追击问题的常见类型。
但是，在此需要提醒各位的是学习有法，学无定法。我们需要掌握各种不同问题的解决方法，这是对于数学学科来讲的，但具体到学习的方法上，则因人而异，对于同一个人，学习不同的内容时，也应有不同的方法。因此，我们在学习过程中，找到适合自己的学习方法是很重要的。
总之，学好数学，必须重视三大因素的作用，在教学过程中，重视激发学生学习数学的兴趣，重视培养学生良好的学习习惯，重视学生科学学习方法的掌握。
关键词：小学数学；学习兴趣；学习习惯；学习方法
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0098-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.060
小學数学是基础学科之一，小学阶段是一个十分重要的阶段，数学学科学习的好坏直接影响到中学数学学科和其他理科学习的成效，因此，我们必须重视学好小学数学，夯实好理科学习的基础。
一、培养学习数学的兴趣是学好数学的前提
无论做好什么事情，兴趣都是第一位的。探寻很多学生学不好数学背后的原因时，我们会发现一个共同的因素——缺乏学习数学的兴趣。因此，我在课堂实践中，始终注意将培养学生学习数学的兴趣放在教学的首位。着重从“有趣”和“有用”两个方面入手，培养学生学习数学的兴趣。
（一）告诉学生学习数学是有趣的，从而激发学生的学习兴趣
数学学习本身就是有趣的，只要我们善于发现数学中的有趣现象，恰当地展示和利用，就能够激发学生学习数学的兴趣。比如，移动火柴棍的小游戏。在教授十以内的加减法时，我经常会用到。让大家分成学习小组，利用小小火柴棍，设计出多道数学题，让学生移动其中的一根，就可以使得本来不成立的算式成立。大家十分喜欢这样的游戏，利用小组学习的形式，充分调动了每一位学生的学习积极性，使得大家在游戏当中巩固了加减法的计算，并激发了他们学习数学的兴趣，收到了十分好的效果。
（二）引导学生认识到数学是有用的，从而激发学生的学习兴趣
从为什么要学习数学入手，引导学生认识到数学是有用的，从而激发学生的学习兴趣。往大处说，祖国建设的很多行业都离不开数学学科的运用；往小处讲，数学学科与我们的生活息息相关。为了让大家体验到这一点，我安排学生跟随家长去一趟农贸市场的作业，和家长一起购买一些生活必需品，通过消费活动来体验数学学科的作用。我们每进行一次消费活动，都离不开数学学科的运用，例如，一斤白菜0.45元，两棵白菜5.6斤，需要支付多少钱？一斤胡萝卜0.75元，买了3.4斤，需要支付多少钱呢？这就是生活中运用数学知识的生动体现。
二、养成良好的学习习惯是学好数学的关键
好习惯受益终生，坏习惯贻误终生。要成就一番事业，就需要有良好的习惯，学好数学也不例外。对于数学学习来讲，善于思考和一题多解就是众多习惯中必不可少的好习惯。
（一）学好数学，需要养成善于思考的好习惯
善于思考，是一种良好的思维品质。任何学科的学习，都需要思考，学好数学学科，尤其如此。对于一道试题来讲，为什么是这样的，而不是那样的；为什么必须这样解答，而不是那样解答；除此之外，还有没有别的解答方法等，经常这样去思考，数学学科才能学得好。很多同学之所以数学学不好，就是因为缺少思考。课上教师讲课能听懂，但一到做作业时就摸不着头脑。这是因为课上教师讲解时，跟上教师的思路就能听懂，但到了自己做作业需要自己动脑思考时，就不知道从哪里入手了。对于这类学生，我引导他们在课上听课时，不仅要跟上老师的思路，还要思考教师为什么会用这样的思路，换一种思路行不行。如果课上来不及思考，课下也一定要思考这样的问题，做到在教师思路之外，还要有自己的思维天空。
（二）学好数学，需要养成一题多解的好习惯
一题多解，意味着独立思考；一题多解，意味着另辟蹊径。做数学题不能满足于有了答案，而应该多思考这个答案是否唯一，还有没有别的解题思路。我在课堂上经常引导大家思考，除此之外，谁还有其他更好的思路，经常鼓励大家说出自己的想法，让大家进行合作学习。经常进行这样的训练，学生的思路就开阔多了，遇到问题时，就会多一种解决的可能。所以，养成一题多解的习惯对于学好数学来说十分重要。
三、掌握科学学习方法是学好数学的根本
掌握学习方法，需要我们对一些数学问题进行专门研究，熟练掌握其特殊的解决方法。比如，追击问题、鸡兔同笼问题、植树问题等，都是数学学科具有自己学科特色的学问，需要我们分门别类地进行专门学习，认真研究，归纳特点，掌握方法，只有这样才能学好数学。下面，我以一道追击问题为例说说这类试题的特点和解题方法。
例题：小明和小亮是邻居，二人在同一所学校读书。每天小明步行上学，小亮骑自行车上学。小明每分钟走100米，小亮每分钟走200米，每天都是小明先走5分钟后，小亮再出发。如果二人的家离学校3000米，请问，小亮会在出发几分钟后遇到小明？
分析：这是一道来自生活中的情境试题，属于典型的追击问题。这类试题的特点是不同的主体之间有着不同的运动速度，有的快、有的慢，并且二者在前往一个目标的过程中，总是速度慢的先出发，速度快的后出发。因为速度的差距问题，速度快的一般会在某个时刻追上速度慢的。试题一般让同学们计算出二者相会的时间，这就是追击问题的常见类型。
但是，在此需要提醒各位的是学习有法，学无定法。我们需要掌握各种不同问题的解决方法，这是对于数学学科来讲的，但具体到学习的方法上，则因人而异，对于同一个人，学习不同的内容时，也应有不同的方法。因此，我们在学习过程中，找到适合自己的学习方法是很重要的。
总之，学好数学，必须重视三大因素的作用，在教学过程中，重视激发学生学习数学的兴趣，重视培养学生良好的学习习惯，重视学生科学学习方法的掌握。