【摘 要】
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语言是日常生活中沟通和交往的工具,提高智障儿童的语言表达能力,对于智障儿童回归正常生活,适应社会生活要求,成为自食其力的劳动者具有重要意义。教师要认真研究智障儿童语
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语言是日常生活中沟通和交往的工具,提高智障儿童的语言表达能力,对于智障儿童回归正常生活,适应社会生活要求,成为自食其力的劳动者具有重要意义。教师要认真研究智障儿童语言训练的具体策略,注重帮助智障儿童积累基本词汇,加强智障儿童的听说训练,通过情感沟通激发智障儿童表达欲望,借助反复训练巩固智障儿童的发音,并注重调动智障儿童感官参与,以进一步提高智障儿童语言表达能力。
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