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英语听力题既考查学生听的能力，又考查学生阅读、理解、逻辑思维和心理承受能力。那么，在中考英语听力中，怎样才能尽可能地提高得分呢？除了基础的听力训练外，最有效的措施莫过于训练学生听力测试的解题技巧。具体做法是：
一、 做好听前准备，
保持良好的心理状态
听力测试要求学生有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后信息将无法再现，学生必须即时听辨、思考和解答。因此考试前做好良好的心理准备，特别是做好听的心理准备非常重要，这样才能避免外界的不利因素影响自己的情绪及听的效果。同学们应该调整好心态，充分利用听力试音时间让自己很快地进入角色。
有些学生在听之前就有畏难情绪，在遇到不理解的单词或句子时烦躁不安，这就在无形中设置了信息输入的屏障，影响对听力材料的理解。所以，在听之前要充满信心、沉着冷静、放松心情、集中注意力，只有这样才能发挥自己应有的听力水平。否则平时听力不错的学生也会发挥不出实际水平。
二、 快速浏览问题及选项，
确定听力重点
答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。在监考老师发放试卷，放录音前，要抓住一切机会预览题目，避免手忙脚乱，使自己提前进入考试状态。预览的时机通常有：1. 填好姓名后的剩余时间；2. 念每一节中文题干时；3. 播放下段材料前的时间；4. 听短文和做笔记前的时间。
三、 学会预测的能力
预测能力是影响听力理解的一个重要技能。它是指在做听力练习之前，根据已得到的有限的信息，如标题、题后选项等，运用逻辑思维能力，对即将听到的句子、对话或短文内容进行预测；或在听的过程中，根据已接收到的信息特别是主题句，对前面的预测随时进行修正、补充，并对后面的发展做出进一步推测判断的能力。通过比较三个选项的异同，对将听内容进行预测，这样便于在听中做到有的放矢，重点突出。由于选项和试题中的短语和句子可能会在听力材料中出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。
四、 学会放弃
听力测试时，每小题之间都有一定的间隔时间，很多学生把个时间用来涂答题卡或者停留在刚才没想出来的那个生词上，结果下一道题开始时，又是手忙脚乱。正确的方法应该是宁可放弃没做完的这道题，也要确保做好后面所有的题，不要犯丢西瓜捡芝麻的错误。
五、 学会加减法和乘法运算
在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是第二个或经过运算而得出的，有些题还需要用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。例如：
A： How much is the green coat over
there？
B： It’s eighty yuan.
A： Oh， it’s too expensive. What about
the red one？
B： It’s sixty yuan.
A： All right. I will take it.
在这道题里面出现了两个数字，但根据试题分析答案却是第二个。
六、 学会抓住文章的关键词，
把握中心问题
在听整段文章或对话时，考生的注意力应放在整体内容以及和试题有关的信息上，做简单的笔记，将人物（who）、地点（where）、时间（when）、活动（what）、原因（why）、方式（how）、数字（number）等关键词记录下来，从而迅速扑捉所听内容的主要信息。而整个过程必须在短短的几秒钟内完成，在整个过程中，信息加工显得尤为重要。在做笔记时，可以采用缩写字母，汉字等甚至用只有你自己懂的符号来记，特别是在听短文时，由于语速太快，你根本无法把每个单词都记录下来，而且也没必要。只要记住你要填的空的单词就可以了。不妨在草稿纸上写下相关单词的第一个字母，等听力结束后再去改正。
七、 学会用科学的方法，
养成良好的听音习惯
听力试题主要考查学生对语言的分析、理解、反应和拼写能力，同时也要具备一定的答题经验。不要边听边译。有的同学喜欢边听边在心里把听到的句子译成汉语，这种习惯十分有害，因为录音中句子之间停留的时间不会太长，如果你翻译了前面的句子，那后面的句子的前半部分你就会错过。因此在平时听力训练时就应戒除心译的不良习惯。
总之，听力测试是对学生各种能力的一种综合考核测试。听力技能和策略的获得主要依赖于学生平时大量的实践和积累，如果能配合老师在这方面有意识、有步骤地加以训练和开发，学生的听力理解水平会迅速提高。
一、 做好听前准备，
保持良好的心理状态
听力测试要求学生有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后信息将无法再现，学生必须即时听辨、思考和解答。因此考试前做好良好的心理准备，特别是做好听的心理准备非常重要，这样才能避免外界的不利因素影响自己的情绪及听的效果。同学们应该调整好心态，充分利用听力试音时间让自己很快地进入角色。
有些学生在听之前就有畏难情绪，在遇到不理解的单词或句子时烦躁不安，这就在无形中设置了信息输入的屏障，影响对听力材料的理解。所以，在听之前要充满信心、沉着冷静、放松心情、集中注意力，只有这样才能发挥自己应有的听力水平。否则平时听力不错的学生也会发挥不出实际水平。
二、 快速浏览问题及选项，
确定听力重点
答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。在监考老师发放试卷，放录音前，要抓住一切机会预览题目，避免手忙脚乱，使自己提前进入考试状态。预览的时机通常有：1. 填好姓名后的剩余时间；2. 念每一节中文题干时；3. 播放下段材料前的时间；4. 听短文和做笔记前的时间。
三、 学会预测的能力
预测能力是影响听力理解的一个重要技能。它是指在做听力练习之前，根据已得到的有限的信息，如标题、题后选项等，运用逻辑思维能力，对即将听到的句子、对话或短文内容进行预测；或在听的过程中，根据已接收到的信息特别是主题句，对前面的预测随时进行修正、补充，并对后面的发展做出进一步推测判断的能力。通过比较三个选项的异同，对将听内容进行预测，这样便于在听中做到有的放矢，重点突出。由于选项和试题中的短语和句子可能会在听力材料中出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。
四、 学会放弃
听力测试时，每小题之间都有一定的间隔时间，很多学生把个时间用来涂答题卡或者停留在刚才没想出来的那个生词上，结果下一道题开始时，又是手忙脚乱。正确的方法应该是宁可放弃没做完的这道题，也要确保做好后面所有的题，不要犯丢西瓜捡芝麻的错误。
五、 学会加减法和乘法运算
在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是第二个或经过运算而得出的，有些题还需要用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。例如：
A： How much is the green coat over
there？
B： It’s eighty yuan.
A： Oh， it’s too expensive. What about
the red one？
B： It’s sixty yuan.
A： All right. I will take it.
在这道题里面出现了两个数字，但根据试题分析答案却是第二个。
六、 学会抓住文章的关键词，
把握中心问题
在听整段文章或对话时，考生的注意力应放在整体内容以及和试题有关的信息上，做简单的笔记，将人物（who）、地点（where）、时间（when）、活动（what）、原因（why）、方式（how）、数字（number）等关键词记录下来，从而迅速扑捉所听内容的主要信息。而整个过程必须在短短的几秒钟内完成，在整个过程中，信息加工显得尤为重要。在做笔记时，可以采用缩写字母，汉字等甚至用只有你自己懂的符号来记，特别是在听短文时，由于语速太快，你根本无法把每个单词都记录下来，而且也没必要。只要记住你要填的空的单词就可以了。不妨在草稿纸上写下相关单词的第一个字母，等听力结束后再去改正。
七、 学会用科学的方法，
养成良好的听音习惯
听力试题主要考查学生对语言的分析、理解、反应和拼写能力，同时也要具备一定的答题经验。不要边听边译。有的同学喜欢边听边在心里把听到的句子译成汉语，这种习惯十分有害，因为录音中句子之间停留的时间不会太长，如果你翻译了前面的句子，那后面的句子的前半部分你就会错过。因此在平时听力训练时就应戒除心译的不良习惯。
总之，听力测试是对学生各种能力的一种综合考核测试。听力技能和策略的获得主要依赖于学生平时大量的实践和积累，如果能配合老师在这方面有意识、有步骤地加以训练和开发，学生的听力理解水平会迅速提高。