【摘 要】
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相对于国家重点高校,地方性高校科研条件较差,学生参与科研训练机会较少,这在一定程度上影响了学生创新思维的培养.通过调研石家庄学院学生的科研训练参与情况发现,大多数学
【机 构】
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石家庄学院物理学院,石家庄学院图书馆
【基金项目】
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石家庄市高等教育科学研究项目,项目编号:20191023,河北省应用技术大学研究会课题,课题编号:JY2019015,河北省科技厅科学普及专项,项目编号:19K57635D,石家庄学院博士科研启动基金,基金编号:20BS019。
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相对于国家重点高校,地方性高校科研条件较差,学生参与科研训练机会较少,这在一定程度上影响了学生创新思维的培养.通过调研石家庄学院学生的科研训练参与情况发现,大多数学生都有很强的科研训练兴趣,这与学校有限的科研资源存在较大矛盾.针对此问题,我们尝试性地构建了半导体功能材料仿真科研小组,经过两年的发展,已经形成了“导-高-低”三级阶梯式科研培养模式,不仅取得了一定的科研成果,而且使学生获得了良好的科研训练体验,提升了学生的创新能力.
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