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良好的开头是成功的一半。教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识。相反学生很难马上进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。笔者首先讲述了多媒体运用课堂导入应该遵循的原则，然后依次从归纳导入，悬念激趣，以旧换新，生活实例和故事导入五个方面阐述了在小学教学中运用多媒体导入新课的常用方法。