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以“自制新型保鲜膜”创新实验为例，探索使用STEM教育模式，指导学生通过所学的知识制备一款降解速度快、污染少的环保型薄膜，通过理论学习、实践探索、性能测试等实验环节，最终确定了最佳试剂配比。在STEM理念下，把理论知识融入到环保材料的工程设计中，实现了学科之间的融合。
基于STEM理念的中学化学创新实验“自制新型保鲜膜”
【摘 要】
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以“自制新型保鲜膜”创新实验为例，探索使用STEM教育模式，指导学生通过所学的知识制备一款降解速度快、污染少的环保型薄膜，通过理论学习、实践探索、性能测试等实验环节，最终确定了最佳试剂配比。在STEM理念下，把理论知识融入到环保材料的工程设计中，实现了学科之间的融合。
【机 构】
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上海市浦东模范中学东校
【出 处】
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化学教育(中英文
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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2020年度上海市教育科研市级课题“迈向深度学习：优化中小学STEM项目的实践研究”（项目编号：C20057）；
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