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研究性学习课程是以问题为载体，在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造力。我在教学中构建研究性学习框架，提高劳动与技术学科的实效性。我在教学实践中从以下几方面落实课堂中自主学习，开发学生学习兴趣。在社会实践中学习，展现学生创造思维。注重学习过程，促进学生个体发展。挑战自我，凸显学生主体地位。