贺敬之文学创作国际学术研讨会综述

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2005年4月7日至9日,由华中师范大学、湖北省国际文化交流中心、华中师范大学汉口分校联合主办,中国新文学学会、中国社会主义文艺学会、中国大众文学学会、湖北省毛泽东诗词研究会(筹)、山东省枣庄市峄城区文联等协办的“贺敬之文学创作国际学术研讨会”在武汉隆重召开。来自海内外的80余名专家、学者参加了本次研讨会,
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何其芳前后期的文学创作呈现为对比鲜明的两立式架构。对此,人们一直在进行探究并多有争议。本文认为这一现象的形成与他在特定历史场域中按照自己的主观追求所进行的文化选择密切相关,是“五四”时期的新文化、民族传统文化、西方现代派文化、自由主义文化、抗战文化、延安文化和三峡乡土文化等多种文化因素在不同时期以不同组合方式综合影响的结果。从这一视角进行观照思考,会更加符合其人其文的历史实际,也有着超越其人其时的普遍意义和现实意义。
在1931—1942年间,何其芳从唯美主义的诗人和散文家,经过自我嬗变而走向革命群体和革命现实主义方向,其个人话语特色经历了与时代语境相脱离,逐渐融入时代语境的过程,作品的思想内容和艺术风格也为之一变,但都还保持着其鲜明的主体性,给我们留下了《预言》、《夜歌》、《画梦录》、《还乡杂记》、《星火集》等富有特色的文学遗产,从而奠定了何其芳的文学地位。
利用1999—2018年169个国家的面板数据及工具变量法,实证检验了来华留学生教育对"稳外贸"的促进效应.结果显示,来华留学生教育显著促进了中国与生源国双边贸易发展,具有"稳外贸"作用,且相对于进口贸易,来华留学生教育更能通过增加中国出口贸易发挥"稳外贸"作用;分样本回归结果表明,来华留学生教育对中国双边贸易的影响效应具有稳固性;进一步研究发现,不同类别来华留学生对双边贸易均具有显著的正向影响,但存在差异,非学历来华留学生的影响强于学历来华留学生,中国政府奖学金留学生的影响强于非中国政府奖学
同伴效应是近年来教育和经济相关研究的热点话题之一,学生在成绩上的同伴效应格外引人关注,而这一效应不仅受同伴特征影响,更受同伴间关系影响.基于在浙江省一所初中调查所获得的学生成绩和朋友关系网络信息,本文将同伴效应的核心研究对象从同学间转向朋友间,并基于关系网络信息构建工具变量,消除择友导致的内生性.研究发现,朋友间在数学和英语成绩上存在显著的同伴效应,并且在数值上远大于此前研究基于外生群组估计的同学间同伴效应.本文的结果意味着,只有将学生间关系网络的作用纳入分析框架之中,才有可能深入理解同伴效应,并基于此来
在正式制度所不能及的改革盲区内,中国教育事业的发展能否得到非正式制度的配合和支持?利用全国31个省(自治区、直辖市)2007-2015年322个地级市的相关数据,运用双重差分模型(DID)和超效率DEA模型,实证检验了官员返乡任职后"乡土情结"这一非正式制度对财政教育经费投入规模和效率的影响作用.研究发现:官员返乡后"乡土情结"有效扩大了官员家乡财政教育投入的规模,这种扩大作用主要发生在了基础教育和高等教育领域;然而,"乡土情结"并没有改善财政教育经费的使用效率,官员返乡任职后对家乡教育事业的
内涵式发展是高等教育现代化和建设教育强国的应有之义,而"双一流"建设是实现内涵式发展的关键路径.本文考察"双一流"建设前后我国高等教育内涵式发展水平的时空演进特征及区域发展异质性.研究发现:(1)"双一流"建设促进高等教育内涵式发展效果较明显,其中服务社会子系统贡献最大,但内涵式发展水平整体偏低,发展不充分现象犹存;(2)"双一流"建设并未有效缓解高等教育内涵式发展的区域失衡问题,东部内部、东-西区域间发展不平衡程度尤为突出,区域间不平衡是主要成因;一流高校和一流学科分布均存在东强中西弱的
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