论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》明确指出:基础教育要培养学生学会倾听和交流的能力,学习语文更要加强学生听、说、读、写这几个方面的训练,“听”占据首要位置,良好的倾听能力和倾听习惯能够体现出学生积极的学习状态.学生只有具备良好的倾听习惯,才有助于倾听能力的培养.
小学低年级学生倾听能力培养的研究
【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准》明确指出:基础教育要培养学生学会倾听和交流的能力,学习语文更要加强学生听、说、读、写这几个方面的训练,“听”占据首要位置,良好的倾听能力和倾听习惯能够体现出学生积极的学习状态.学生只有具备良好的倾听习惯,才有助于倾听能力的培养.
【机 构】
：
兰州新区秦川镇周杰希望小学,甘肃 兰州
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
伴随着现代科技的发展,人们的生活水平不断提高,对自然环境和社会环境造成了不同程度的危害.保持环境与环境污染的平衡,历来是环境教育的重点,加强生态意识是保护环境、维持生态平衡的前提,教育者应以身作则,以共同保护家园.因此,本文根据中学生物与环保教育的现状,结合教学实践,探讨了生物环保教育在初中的应用.
期刊
随着核心素养教育理念的不断深入,我国各阶段的教育发生了巨大的变化,尤其是在教育方向上,由原本以文化知识教学为主,转变为以帮助学生形成适应自身与社会发展的能力和品格为主.基于此,当下小学语文教学中教师需要及时调整教学的方向和目标,同时还要重新制定语文教学的内容和方式,继而为培养学生的核心素养创造有利条件.本文就如何借助小学语文课外阅读助力学生养成良好的素养及能力展开相关分析与探索,并提出了几点有效建议.
期刊
在核心素养理念指导下,中小学需要积极开发校本课程,提高教育水平.教师要严格按照教育要求来创新教学方法,有效培养学生的核心素养,推动中小学生能够更好地全面发展.在中小学美术教学过程中,教师要根据教材内容有效开发课程,提高中小学生的审美能力,以此来培养学生的核心素养.
期刊
在小学低段识字写字教学中,形近字一直是孩子们书写、认读的难点,也让老师在教学过程中头痛不已,笔者结合自己的教育实践探究形近字辨析的教学策略.rn一、小学语文低段识字教材分析与研究背景rn识字写字是小学第一学段语文学习的主要任务,《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段识字与写字的要求中,要求学生认识常用汉字1600个左右,其中800个左右要求会写.统编版二年级上册语文教材课文《雪孩子》中,已经初步要求学生尝试采用默读的方式阅读文章,因此增加学生的识字量对减少学生的阅读障碍、提高学生的阅读效率有十分
期刊
增强学生的学习动机和兴趣是小学语文教学中的重要内容.在教学过程中,要坚持人本理念,从学生的角度设计合理的课程评价,尊重学生的观点.语文教师不仅要注重教学效果的提高,更要重视学生情感与能力的深度表达,促进学生全面发展.
期刊
在整本书阅读模式不断融入小学语文教育教学的过程中,小学语文教师开始鼓励学生参与到整本书阅读中去,并且在学生整本书阅读中积极进行指导,以确保整本书阅读的多维度效用得以发挥.本文从这个角度入手,结合小学生整本书阅读指导问题进行探讨,希望可以引导整本书阅读的质量和效率得到提升.
期刊
小学语文教学过程中,阅读占据着重要的教学地位,可以帮助小学生拓宽视野和拓展知识,进一步提升小学生的逻辑思维能力和阅读理解能力,并且还可以通过阅读建立正确的价值观.阅读教学是小学语文课程教学的一个重要方面,利用阅读教学能进一步提升学生的写作水平,从而加强小学生语文自我学习能力,提升教学效果和教学质量,培养小学生的语文阅读习惯和写作能力,提升小学生的语文综合能力.
期刊
古诗词在小学语文教学中处于十分重要的地位,开展古诗词教学对学生领略优秀传统文化有着积极的作用,通过古诗词教学可以丰富学生的语文知识.语文教师必须创新古诗词教学模式,改善课堂教学方法,顺应新课程改革的趋势.本文主要分析新课改背景下小学语文古诗词教学策略.
期刊
合作是创新思维方式的重要途径,为了改变“灌输式”授课方式,教师需要在素质教育理念的帮助下,积极寻找更加尊重小学生认知规律与贴合思维方式的新型授课形式,才能真正凸显数学教育的内涵性、实用性以及层次性,保证教育工作的有序进行.rn教师应设计明确的授课计划,通过小组合作方法的使用,给予学生更加充足的思考与交流空间,才能突破被动式学习的局限性,建立完整的数学逻辑框架,更好地提高教学效率.
期刊
新课程改革以来,音乐课堂开始逐步增强小学生学习音乐的兴趣,提高他们鉴赏音乐的能力,即越来越注重培养小学生的音乐核心素养.这就需要教师科学合理地设计教学内容,营造良好的音乐学习氛围,持续探索新颖的教学理念与创新的教学方法,并将其应用于实际的教学课堂中,从而为小学生今后的音乐学习道路奠定基础.
期刊