【摘 要】
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他,一个曾被面试官断定不适合当老师以免“误人子弟”的乡村教师他,22年前从浙南大山深处出发逐步成长为浙江省年轻的特级教师他,好阅读,爱摇滚,喜登山,擅长教育设计曾十余次
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他,一个曾被面试官断定不适合当老师以免“误人子弟”的乡村教师他,22年前从浙南大山深处出发逐步成长为浙江省年轻的特级教师他,好阅读,爱摇滚,喜登山,擅长教育设计曾十余次进入藏区行走他把跨界体验智慧地融入教育实践他的课堂充满思辨的力量他的经历充满传奇他就是,现任教于北京市海淀区中关村第三小学的
He, a teacher who has been determined by the interviewer is not suitable as a teacher in order to avoid “misleading children,” the rural teacher He, starting from the depths of southern Zhejiang 22 years ago, gradually developed into a young teacher in Zhejiang province he, good reading, love Rock, hi mountaineering, good at education and design more than ten times into the Tibetan area to walk he cross-border experience wisdom into education practice his classroom is full of speculative power his experience is full of legend He is currently teaching in Haidian District, Beijing Zhongguancun Three primary school
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