论文部分内容阅读
从1999年下半年开始的一轮课程整合实践热浪,试图将新型信息技术手段运用于课堂教学之中。在这轮实践中涌现了各类运用网络手段强化学习的探索活动。其中,我国自主创新的有:小学生“能读会写”实验(61.144.246.13/sb/)、小学语文互动拓展阅读(www.seekercn.net)、基于网络应用的中学研究性学习(www.uestudy.corn)、Blog支持下的教师专业化反思与教育叙事研究(www.jeast.net,blog.eduol.com.cn)、