【摘 要】
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在新课程改革以来,教师在课程教学中都进行了一定的策略创新,其中情境教学策略受到了教师的普遍采用.有效问题情境的创设可以让学生对知识产生认知冲突,还会有效激发学生的学
【机 构】
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江苏省昆山市,江苏省昆山高新区美陆小学
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在新课程改革以来,教师在课程教学中都进行了一定的策略创新,其中情境教学策略受到了教师的普遍采用.有效问题情境的创设可以让学生对知识产生认知冲突,还会有效激发学生的学习兴趣,从而促生主动思考,并积极参加到数学学科的学习探究中.但是就当前的教育整体情况分析,其中存在一些小学教师对问题情境的创设没有给予足够重视,使得小学数学教学现状难以得到有效改善,所以如何提升创设有效问题情境教学策略的应用是极其关键的.
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