【摘 要】
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语文是小学众多科目当中最基础的一个,也是学生从进入学生生涯开始一直要学习的一门课程.由此可见,语文在学生的学习当中占有很重要的位置.小学语文根据课程难度可以分为低年
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳浦县前亭中心学校
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语文是小学众多科目当中最基础的一个,也是学生从进入学生生涯开始一直要学习的一门课程.由此可见,语文在学生的学习当中占有很重要的位置.小学语文根据课程难度可以分为低年龄阶段和高年龄阶段.低年龄阶段对学生的要求以听和读为主,而到高年龄阶段之后,语文的教学目标也会发生改变,会以说和写为主.小学语文的考试目标也会呈螺旋状上升的趋势,难度也会相对增大.如何提升小学中高年龄段学生的整体语文水平,是小学语文教师在教研中探讨的众多话题之一.而随着教师们对实际教学经验的总结,发现在小学中高年级语文课堂中要实施拓展教学.这样更有利于语文目标的达成.文章是作为小学中高年级的语文教师的笔者,通过总结多年的一线教学经验,加上对课堂问题的实际反思与总结,在拓展教学中有一些独到的见解,借此机会分享出来,希望引起广大小学语文教育工作者的共鸣.
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