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“文本研习”是高语阅读教学中的重要教学方式,文本解读能力则是衡量学生阅读能力的重要指标.在阅读教学中,可借助师生隐性知识来提升文本解读的有效性,拟从隐性知识的引入、传递和表达三个方面,来阐述和探讨如何实现师生隐性知识的显性化.
点亮一益心灯 光照一段历程——谈阅读教学过程中师生隐性知识的体现
【摘 要】
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“文本研习”是高语阅读教学中的重要教学方式,文本解读能力则是衡量学生阅读能力的重要指标.在阅读教学中,可借助师生隐性知识来提升文本解读的有效性,拟从隐性知识的引入、
【机 构】
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浙江省嘉兴市桐乡市凤鸣高级中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2017年10期
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