新课标明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理.通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等要素的融汇整合,切实提高语文素养.授人以渔,语文教学的过程是一个不段积累、增力的过程,要让学生在语文学习的过程中有所获,提高诏文学习的能力,提升学习的兴趣,让学生做语文学习的有心人,我在平时的教学中是如下做的:rn一、熟读成诵,培养做笔记的习惯rn“读书百遍,其文自现”,记诵是有效的积累力法.如朱自清的《春》,优美如诗的语言把春天的新、美、力写得活灵活现;再如老舍的《济南的冬天》,作者对济南的山山水水一往情深,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,美好的画面,深情的笔触,让人不能不想去放声的朗读,深情的去朗读,更不能不去背诵.自然,通过记诵大量古今中外名篇美文,学生的语文素养也得到了相应的提高.