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中国文明有尊师重道的传统，然而，在经济社会下。作为文明传播者的教师也逐渐陷入道德的困境，教师丑闻时有发生，屡屡有师者失范的现象。儒学学者、首师大教授陈明认为．师之道有两个层面的意思．一是师所传承、传授的道，一是作为师的为师之道。二者是有相关性的，因为所传之道是神圣的，那么作为对为师之要求的相关标准规范自然也是高而严的。尊师重道是对学生、对社会而言的，但师本身对道的某种承诺则是这一原则成立的前提。教师的职业渐渐与价值脱钩，成为知识贩卖者，与学校的公司化趋势相对应。校园作为净土的特殊性也日益消解，而成为社会大