【摘 要】
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在小学信息技术课堂教学中,有效的课堂练习对培养学生动手实践、自主探索的能力起着至关重要的作用.课堂练习的好与坏决定课堂效果的成与败,实效、高效的课堂练习是学生掌握
【机 构】
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510900,从化区江埔街禾仓小学 广东 广州
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在小学信息技术课堂教学中,有效的课堂练习对培养学生动手实践、自主探索的能力起着至关重要的作用.课堂练习的好与坏决定课堂效果的成与败,实效、高效的课堂练习是学生掌握新知,形成技能、技巧的重要手段.而现在大部分小学信息技术教师只重视课堂教学的导入和授课,而忽视了课堂上的练习设计,教师投入到练习活动设计上的精力和智慧往往甚少.现在信息技术的课堂练习存在着缺乏趣味、简单单一、针对性不强等问题,这导致直接导致学生对信息技术学习的兴趣下降,课堂效率低下.因此,本论文在课堂教学实践的基础上,根据学生的心理特质、学生已掌握的知识基础,从课堂练习设计“生活化”、“层次性”、“开放化”等三个方面去进行探讨和分析小学信息技术课堂练习设计的有效性.
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