【摘 要】
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在信息技术环境下,初中数学的课堂教学应该实现课堂的回归,发挥学生的主体地位,让学生动起来,这样才能有效地提升课堂教学的质量和学习的效率。在“做中学”;让知识直观化;活
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在信息技术环境下,初中数学的课堂教学应该实现课堂的回归,发挥学生的主体地位,让学生动起来,这样才能有效地提升课堂教学的质量和学习的效率。在“做中学”;让知识直观化;活跃学生思维,特别是培养学生的发散思维。
In the information technology environment, the classroom teaching of junior middle school mathematics should realize the return of the classroom, give full play to the dominant position of students and make students move, so as to effectively improve the quality of classroom teaching and learning efficiency. In “do secondary” ; let knowledge intuitive; active student thinking, especially to develop students divergent thinking.
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