【摘 要】
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在教育模式上突破学科壁垒、实现多学科交叉共融，是新文科建设的主要内涵。新时代法学建设作为新文科建设中的重要环节，宜秉持以解决现实问题为导向的原则，以适应中国式现代化的发展需求。传统法学教育阻断了法学与其他二级学科的知识贯通，造成学生理论教育与实践运用之间的学用脱节。面对这一困境，相关各方虽然进行了人才培养体系的革新，从法学学科内部和外部两个层面予以交叉融合培养，且着力推动涉外法治人才培养，并促进司
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费资助项目； “浙江大学数字社会科学学科会聚计划”的阶段性成果；
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在教育模式上突破学科壁垒、实现多学科交叉共融，是新文科建设的主要内涵。新时代法学建设作为新文科建设中的重要环节，宜秉持以解决现实问题为导向的原则，以适应中国式现代化的发展需求。传统法学教育阻断了法学与其他二级学科的知识贯通，造成学生理论教育与实践运用之间的学用脱节。面对这一困境，相关各方虽然进行了人才培养体系的革新，从法学学科内部和外部两个层面予以交叉融合培养，且着力推动涉外法治人才培养，并促进司法实务型教育的发展；但现有的法学教育模式，依然存在着学科间的隔阂难以打破、涉外法治人才培养体系不完善、高校与实务部门之间存在体制鸿沟的现实困境。基于此，应着力解决传统法学教育模式与新文科发展要求相互抵牾的问题，着力推动传统法学教育与理工科交叉知识平台的互融共通；为促进域外法向“知识供给”定位转变，应侧重培养通晓本国法和外国法的复合型涉外法治人才；还应鼓励法学院与实务部门间的协同合作，切实提高学生的司法实践能力。
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