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摘
指向深度学习的教学优化策略与实践
【摘 要】
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摘 要：深度学习是培育学生核心素养的必由之路。在学习过程中，道德与法治课要尽可能避免教学目标的单一化、学习过程的浅层化、知识内容的浅俗化和素养培育的标签化，教师可从教学多维度加以优化和统筹，通过精选材、真活动、巧设问和妙结尾，让课堂学习由浅入深，让学生参与积极有效，让核心素养落地生根。 关键词：道德与法治;深度学习;优化教学;策略 在道德与法治课的日常教学中，我们常常关注教学之“形”，而忽略
【出 处】
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教学月刊中学版·政治教学
【发表日期】
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2020年2期
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