转子散热系统及飞轮储能装置

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语调能帮助说话人表达态度及感情,是语言必不可少的一部分。然而,语调研究却受到较少的关注,尤其是语调习得。基于Wells语调理论,本文旨在通过对比英语母语者,初级英语学习者及高级英语学习者的语调音系特征(调型、调核位置及调群数量),及初级英语学习者与高级英语学习者语音特征(时长,音域及平均音强),分析汉语母语者的英语疑问句语调习得情况。研究中疑问句语料选自BBC Learning.com网站。语料由
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作为重要的情感和认知因素之一,写作自我效能感以及写作策略备受关注。大量研究证实了二者对于写作成绩的提高具有显著性作用。然而,基于EFL语境下,探究二者存在何种关联的实证研究仍存在不足。同时,在外语写作教学领域,对非通用语种学习者的相关研究几乎空白。本研究旨在回答以下三个具体问题:1)非通用语种学习者的英语写作自我效能感目前处于何种水平?2)非通用语种学习者的英语写作策略使用现状是什么?3)英语写作
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冲突是人际交往中普遍存在的一种状态。在当今的国际形势下,种族冲突仍然存在。因此本文选取三部种族相关题材的电影作为研究对象,采用定性和定量相结合的研究方法,从不礼貌框架的角度分种族语篇中的冲突构建,即引发话步,冲突话步,结束话步。根据冲突双方的种族,将研究对象分为三组,分别是白人和白人组,黑人和黑人组,以及黑人和白人组。通过分析对比三组在不同阶段所采取的策略,总结其相同点和不同点,旨在为解决现实中种
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本研究旨在探讨注释类型对中国高职学生英语阅读中词汇附带习得的影响。注释被认为是提高学习者阅读理解和促进词汇附带习得的有效方法。本研究旨在探讨注释类型是否对词汇附带习得有影响,并寻找能最有效地促进词汇附带习得的注释类型。基于Paivio的双重编码理论和Mayer的多媒体学习认知理论,本研究主要研究文本注释、图片注释和文本-图片注释三种注释类型对词汇附带习得的影响。为了达到这一目的,本文提出了三个研究
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