【摘 要】
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道德与法治是初中阶段一门重要的基础性课程,在新课改不断深入的背景下,传统的道德与法治教学模式难以满足学生的成长需求,为此,教师应当根据道德与法治课程教学中存在的不足,对教学形式进行合理优化,让学生能够获得更加深刻的学习体验.目前初中道德与法治课堂教学主要存在教学目标不清晰、教学手段缺乏创新性、教育内容脱离现实生活等多个问题,这些问题影响到了道德与法治教学的实施效果,文章从初中道德与法治课堂教学存在的问题着手展开分析,结合笔者实际教育工作经验,提出了初中道德与法治课堂教学问题的有效应对策略.
【机 构】
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朱自清中学 江苏 扬州 225000
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道德与法治是初中阶段一门重要的基础性课程,在新课改不断深入的背景下,传统的道德与法治教学模式难以满足学生的成长需求,为此,教师应当根据道德与法治课程教学中存在的不足,对教学形式进行合理优化,让学生能够获得更加深刻的学习体验.目前初中道德与法治课堂教学主要存在教学目标不清晰、教学手段缺乏创新性、教育内容脱离现实生活等多个问题,这些问题影响到了道德与法治教学的实施效果,文章从初中道德与法治课堂教学存在的问题着手展开分析,结合笔者实际教育工作经验,提出了初中道德与法治课堂教学问题的有效应对策略.
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