【摘 要】
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整本书阅读不同于短篇文章阅读,在整本书阅读中提高初中生的语文思维能力是语文教师需要思考的问题.教师可以尝试以下教学策略,提升学生阅读的能力和思维品质:通过思维导图全
【机 构】
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南京市扬子第一中学,江苏南京,210000
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整本书阅读不同于短篇文章阅读,在整本书阅读中提高初中生的语文思维能力是语文教师需要思考的问题.教师可以尝试以下教学策略,提升学生阅读的能力和思维品质:通过思维导图全面了解作品,提高学生的理解力、概括力;通过分类比较来分析人物形象,深刻把握主题,培养学生的分析力、判断力、推究力;通过演绎活动,进行创作,培养学生的想象力、创造力.
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