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【摘要】从学生技能大赛中可以发现，技能大赛越来越注重对学生综合素质的考查。比赛成绩固然重要，但从比赛准备过程中所折射出的学生意志品质的提升对学生成长尤为重要。文章从人才培养方案中对技能大赛所要求的能力和素质展开论述，浅谈了一点体会。
【关键词】 人才培养方案；技能大赛；意志；品质；技能；职业素养
技能大赛是检验学生实践技能的重要手段，从技能大赛中可以发现，技能大赛越来越注重对学生综合素质的考查。选手的综合素质除了表现为高超的技能技巧以及过硬的基本功，还表现为在比赛中所具备的稳定的心理状态、规范的操作能力、团结协作能力、安全意识等职业素养。本人从技能大赛的辅导以及对人才培养方案中的贯彻中洞察了学生一步步的历练与成长，也从中获得了一些心得与体会。
一、通过技能大赛学生收获颇丰
1.形成了严谨、务实、认真、安全的职业态度和职业素养
在比赛过程中，参赛选手要做到遵守纪律、尊重裁判、服从裁决，发挥吃苦耐劳的优良作风，具备良好的精神面貌，才能赛出风格、赛出成绩、赛出水平，也才能把良好技艺和精神风貌展示出来，这些都需要平时的模拟和不断的训练，看似比赛，也是在比心理。
在“云计算应用技术”比赛现场，总裁判长在赛后点评提到：在职业技能大赛中，虽然职业素养的分值仅占5%，但是这5%的分值却能起关键作用，有时候分值差距在不到一分之间。高水平的选手在技能方面往往难分上下，因为参赛的选手一般都是学校中的好学生。但在职业素养方面却会有细微的差别。比如，有的选手在操作台面上整洁有序，有的却杂乱无章，各种比赛工具扔得到处都是，这样在职业素养方面的分值肯定会差些。在比赛中我们就吃过这样的亏，因为细节原因，选手忘了将矿泉水瓶放到指定的位置，导致扣了2分，名次下降了两个名次。其次，在竞赛中选手操作的规范性也是职业素养的重要体现。这种职业素养的培养是可以通过学校的技能大赛来推动，并渗透到日常的教学实践环节中去，并在人才培养方案中注明。
2.培养学生形成稳定的心理素质
心理稳定也是职场重要的素养。在技能大赛中，具有处乱不惊、临危不惧的心理素质的选手更能保持清醒的头脑，在遇到困难或出现意外情况时能够沉着冷静，将项目完成得相对完美，取得较好成绩。比赛不单纯比知识，更重要的是考心理，因此心理輔导非常的重要，从以前的经验中可以得出在技能大赛准备的过程中配以必要的心理辅导往往有比较稳定的发挥。
3.培养学生形成团结协作精神
团队协作精神在比赛中非常的重要，需要发挥团队优势，相互提醒、团结一致才能取得好的成绩。当出现分歧时要相互谅解、相互信任方能使比赛顺利比完。在2017年我院获得了软件测试省赛一等奖，实现了历史性突破，物联网专业的三位同学团结协作，默契配合，队长时思远勇于担当，披星戴月，不畏艰难，带领团队取得了良好的成绩。
现代社会，没有合作是做不好任何事情的；合作的过程中肯定会有各种各样的问题，需要每一个人有宽广的胸怀来容纳。凡是参加过技能竞赛的团队和个人都有这么一个共识，并将深深地影响今后的职业生涯。
4.培养学生的意志品质
学生通过技能大赛不但获取了知识和能力，更为重要的是锻炼了自己的意志品质。为了准备2016年全国高职高专大学生创新创业大赛，我们团队三位同学选择了制作“便携式羽毛球熏蒸器”，在当时可能想都不敢想，难度很大。我们唯一的优势就是编程，而产品的设计需要的硬件知识却比较多，他们又没开设过电子技术方面的课程，所以一切都得靠自学。围绕着目标，他们有针对性地展开学习，期间遇到了无数的波折与艰辛，有一次为了攻克一个电路故障，他们连续熬了几个通宵都没出来，后来都有点崩溃了。此时我给他们加油鼓劲，并建议他们从不同的角度尝试，最后他们不负众望，顺利完成作品并在比赛中取得一等奖的好成绩。通过这次比赛，他们收获的不仅仅是知识，更重要的养成了坚忍不拔的意志。
二、如何在人才培养方案中通过技能大赛培养学生的意志品质
1.在人才培养方案中量化考核指标，制定严谨详尽的学习计划
人才培养方案中要明确技能大赛的量化考核，进行学分置换。如：获得省赛奖励可以置换几门课程及学分，国赛奖励可以置换几门课程及学分，这些必须有明确的规定，以此鼓励学生参加技能大赛，促进学生往精细化方向发展。每次比赛集训时要制定紧密的学习计划，学习计划可以反映出学生的执行力和自学能力以及遇到困难解决问题的能力。当然，在学习的过程中要有老师的指引和鼓励，毕竟学生缺乏这些能力，需要老师的培养与指点。
2.在培养方案中融入理想教育和传统教育，培养坚强意志
崇高而远大的理想，是人们行动的巨大动力，它能推动一个人动员自己的一切力量与困难作顽强不懈的斗争。因此，有了崇高的理想，才会有“大无畏”的精神。在我国古代，理想被称为“志”。翻开史册，我们会惊奇地发现，古往今来凡是在事业上有所成就的人必定是青少年时代就胸怀大志的。作家蒲松龄落第后，下决心要干一番事业，他写下了这样一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。由于他具有坚强的意志和崇高的理想，终于完成了传世名著《聊斋志异》。
3.在体育活动中培养学生坚强的意志
体育活动是以克服一定的困难和障碍为特征的，是培养人的意志品质的重要途径。在运动训练中培养意志品质，不仅有利于掌握运动技能，提高运动成绩，而且还能达到激发动机，提高认识能力，调节情绪，培养个性的目的。体育运动项目繁多，不同的运动项目所培养的意志品质不同。
技能大赛展示了职业院校学生的精湛技能，体现了学生既有专业知识又有实际操作能力和拓展能力，但它更是展示学生认真负责、顽强拼搏、团结协作、荣辱不惊、处变不惊的职业态度和品质的大舞台，通过技能大赛培养学生良好的意志品质可能比获得的知识更重要。只有在人才培养方案中明确技能大赛的引领方向才能更好地激励学生，增加学生参与的热情。
【参考文献】
[1]徐媛媛. 基于职业技能竞赛的高职人才培养方案构建[J]. 中国职业技术教育，2013（8）：74-77.
[2]董佳佳. 中高衔接人才培养方案的实践与探索[J]. 教育现代化，2017（27）.
【关键词】 人才培养方案；技能大赛；意志；品质；技能；职业素养
技能大赛是检验学生实践技能的重要手段，从技能大赛中可以发现，技能大赛越来越注重对学生综合素质的考查。选手的综合素质除了表现为高超的技能技巧以及过硬的基本功，还表现为在比赛中所具备的稳定的心理状态、规范的操作能力、团结协作能力、安全意识等职业素养。本人从技能大赛的辅导以及对人才培养方案中的贯彻中洞察了学生一步步的历练与成长，也从中获得了一些心得与体会。
一、通过技能大赛学生收获颇丰
1.形成了严谨、务实、认真、安全的职业态度和职业素养
在比赛过程中，参赛选手要做到遵守纪律、尊重裁判、服从裁决，发挥吃苦耐劳的优良作风，具备良好的精神面貌，才能赛出风格、赛出成绩、赛出水平，也才能把良好技艺和精神风貌展示出来，这些都需要平时的模拟和不断的训练，看似比赛，也是在比心理。
在“云计算应用技术”比赛现场，总裁判长在赛后点评提到：在职业技能大赛中，虽然职业素养的分值仅占5%，但是这5%的分值却能起关键作用，有时候分值差距在不到一分之间。高水平的选手在技能方面往往难分上下，因为参赛的选手一般都是学校中的好学生。但在职业素养方面却会有细微的差别。比如，有的选手在操作台面上整洁有序，有的却杂乱无章，各种比赛工具扔得到处都是，这样在职业素养方面的分值肯定会差些。在比赛中我们就吃过这样的亏，因为细节原因，选手忘了将矿泉水瓶放到指定的位置，导致扣了2分，名次下降了两个名次。其次，在竞赛中选手操作的规范性也是职业素养的重要体现。这种职业素养的培养是可以通过学校的技能大赛来推动，并渗透到日常的教学实践环节中去，并在人才培养方案中注明。
2.培养学生形成稳定的心理素质
心理稳定也是职场重要的素养。在技能大赛中，具有处乱不惊、临危不惧的心理素质的选手更能保持清醒的头脑，在遇到困难或出现意外情况时能够沉着冷静，将项目完成得相对完美，取得较好成绩。比赛不单纯比知识，更重要的是考心理，因此心理輔导非常的重要，从以前的经验中可以得出在技能大赛准备的过程中配以必要的心理辅导往往有比较稳定的发挥。
3.培养学生形成团结协作精神
团队协作精神在比赛中非常的重要，需要发挥团队优势，相互提醒、团结一致才能取得好的成绩。当出现分歧时要相互谅解、相互信任方能使比赛顺利比完。在2017年我院获得了软件测试省赛一等奖，实现了历史性突破，物联网专业的三位同学团结协作，默契配合，队长时思远勇于担当，披星戴月，不畏艰难，带领团队取得了良好的成绩。
现代社会，没有合作是做不好任何事情的；合作的过程中肯定会有各种各样的问题，需要每一个人有宽广的胸怀来容纳。凡是参加过技能竞赛的团队和个人都有这么一个共识，并将深深地影响今后的职业生涯。
4.培养学生的意志品质
学生通过技能大赛不但获取了知识和能力，更为重要的是锻炼了自己的意志品质。为了准备2016年全国高职高专大学生创新创业大赛，我们团队三位同学选择了制作“便携式羽毛球熏蒸器”，在当时可能想都不敢想，难度很大。我们唯一的优势就是编程，而产品的设计需要的硬件知识却比较多，他们又没开设过电子技术方面的课程，所以一切都得靠自学。围绕着目标，他们有针对性地展开学习，期间遇到了无数的波折与艰辛，有一次为了攻克一个电路故障，他们连续熬了几个通宵都没出来，后来都有点崩溃了。此时我给他们加油鼓劲，并建议他们从不同的角度尝试，最后他们不负众望，顺利完成作品并在比赛中取得一等奖的好成绩。通过这次比赛，他们收获的不仅仅是知识，更重要的养成了坚忍不拔的意志。
二、如何在人才培养方案中通过技能大赛培养学生的意志品质
1.在人才培养方案中量化考核指标，制定严谨详尽的学习计划
人才培养方案中要明确技能大赛的量化考核，进行学分置换。如：获得省赛奖励可以置换几门课程及学分，国赛奖励可以置换几门课程及学分，这些必须有明确的规定，以此鼓励学生参加技能大赛，促进学生往精细化方向发展。每次比赛集训时要制定紧密的学习计划，学习计划可以反映出学生的执行力和自学能力以及遇到困难解决问题的能力。当然，在学习的过程中要有老师的指引和鼓励，毕竟学生缺乏这些能力，需要老师的培养与指点。
2.在培养方案中融入理想教育和传统教育，培养坚强意志
崇高而远大的理想，是人们行动的巨大动力，它能推动一个人动员自己的一切力量与困难作顽强不懈的斗争。因此，有了崇高的理想，才会有“大无畏”的精神。在我国古代，理想被称为“志”。翻开史册，我们会惊奇地发现，古往今来凡是在事业上有所成就的人必定是青少年时代就胸怀大志的。作家蒲松龄落第后，下决心要干一番事业，他写下了这样一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。由于他具有坚强的意志和崇高的理想，终于完成了传世名著《聊斋志异》。
3.在体育活动中培养学生坚强的意志
体育活动是以克服一定的困难和障碍为特征的，是培养人的意志品质的重要途径。在运动训练中培养意志品质，不仅有利于掌握运动技能，提高运动成绩，而且还能达到激发动机，提高认识能力，调节情绪，培养个性的目的。体育运动项目繁多，不同的运动项目所培养的意志品质不同。
技能大赛展示了职业院校学生的精湛技能，体现了学生既有专业知识又有实际操作能力和拓展能力，但它更是展示学生认真负责、顽强拼搏、团结协作、荣辱不惊、处变不惊的职业态度和品质的大舞台，通过技能大赛培养学生良好的意志品质可能比获得的知识更重要。只有在人才培养方案中明确技能大赛的引领方向才能更好地激励学生，增加学生参与的热情。
【参考文献】
[1]徐媛媛. 基于职业技能竞赛的高职人才培养方案构建[J]. 中国职业技术教育，2013（8）：74-77.
[2]董佳佳. 中高衔接人才培养方案的实践与探索[J]. 教育现代化，2017（27）.