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“不确定性”，指无法预见的教学因素和教学情景。在新课程的教学中，学生的自主性得到了尊重，个性得到了张扬，但同时教学的不确定性因素也增多了。面临这样的问题，教师是以旧思维驾驭新课程，掩盖、消除教学中的“不确定性”，还是善于和“不确定性”打交道，把它当成一种教学资源来开发?答案是
让教学向“不确定性”开放
【摘 要】
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“不确定性”，指无法预见的教学因素和教学情景。在新课程的教学中，学生的自主性得到了尊重，个性得到了张扬，但同时教学的不确定性因素也增多了。面临这样的问题，教师是以旧思维驾
【机 构】
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邳州市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年03B期
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