【摘 要】
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随着教育信息化的不断改进,传统的经济法课程教学模式,已经满足不了学生对经济法课程全方面的认知。其中经济法课程中的理论知识较为复杂广泛,教学方式和内容也过于陈旧和落
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随着教育信息化的不断改进,传统的经济法课程教学模式,已经满足不了学生对经济法课程全方面的认知。其中经济法课程中的理论知识较为复杂广泛,教学方式和内容也过于陈旧和落后,使学生在学习经济法的课程中产生抵触和抗拒心理。翻转课堂教学模式的到来,改变了过去的传统教学模式,使教学内容变得多样化和生动化。转变了学生对经济学课程的认知,减轻了社会经济学理论知识中的枯燥性。同时,教师应采用多种教学方式,进行传授经济法课程理论知识。此外,教师可在校内建设相关的经济法情景课堂,让学生自由地发挥和创造,来调动学生对学习的积极性,
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