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阅读是人类获取知识的重要途径,阅读教学占中学语文教学时间总量的70%左右,其质量高低,决定着语文教学质量的优劣.然而,在中学语文阅读教学中,仍然存在着“费时多而收效少”的问题.本文试从教师的教和学生的学两方面对语文课堂有效阅读教学进行探讨.
提高初中语文课堂阅读教学有效性之我见
【摘 要】
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阅读是人类获取知识的重要途径,阅读教学占中学语文教学时间总量的70%左右,其质量高低,决定着语文教学质量的优劣.然而,在中学语文阅读教学中,仍然存在着“费时多而收效少”
【机 构】
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江苏省邳州市徐楼中学
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2010年12期
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