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本次研究通过问卷调查的方法,从教师角度出发,了解她们对教师评价的看法.研究发现:老师希望专家是教师评价标准的主要制定者,并认为家长和教师应该成为其评价主体.保教工作是教师评价内容的核心.在不同工作类型中,生活活动、室内游戏、集体教学活动是体现教师评价的重要内容,且认为幼儿的情绪体验、经验的获得、教学目标的达成情况是判断教师行为有效性的重要标准.观察幼儿的情绪体验和互动方式是了解师幼互动的主要方法.