看似寻常最奇崛--浅谈新课的导入

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如何有效地激发学生兴趣。变“要我学”为“我要学”,历来是教学工作者不懈追求的一个艺术主题,本文从教育学、心理学、文艺学的角度出发,结合具体的示例来探析语文新课导入的“不寻常”。
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