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摘要：伴随着现在多样化的教学模式逐渐的出现在大学课堂教学中，翻转课堂教学方式也成为了一种新颖的教学方式。在大学的计算机教学中，老师普遍的应用到翻转课堂教学。这个教学方式不仅可以使学生们的专业知识能力不断的加强，也可以提高学生们的学习素质和学习责任。我们都知道，课堂教学内容比较丰富，而且包含的范围又比较广泛，为了更好的提升大学生的知识素养，老师将翻转课堂的教学方式应用在教学中。
关键词：翻转课堂;大学教学;计算机;应用
引言：
国家不断的加大对大学生的教育改革，与此同时，国家也提出了对学生们计算机学习的重视。学校为了更好的满足学生在学习计算机中遇到的一些困惑和难题，充分的将计算机专业知识灵活的运用到教学课堂中。同时在教学中也运用到了新型的教学模式，根据所学的计算机理论知识设计出了专业的网页，也是为了让学生在学习的过程中更方便的查找相关知识。
一、翻转课堂教学
在大学的教育中，翻转课堂的教学方式占有非常重要的地位，也发挥着非常重要的意义。首先，它的应用方式可以合理的将学生们的课内和课外时间进行划分，这样可以保证学生学习不同领域的知识，也可以保证学习时间更加的合理化。翻转课堂的核心意义是以学生为主体，学生在课堂中占有主导作用。老师在对学生进行计算机网络知识讲解的时候，会充分的去了解学生们的学习兴趣，并将这些兴趣扩展延伸，选择最适合学生们的学习内容。同时更加灵活的将计算机理论知识灌输给学生，提高学生们的责任心。老师将计算机网络与学生实际的学习情况互相结合，将全新的教学方式应用到其中。新型的教学目标是以学生的学习目标为主要内容，学生们的需求是占有非常重要的地位，他也是指导着老师教学目标不断的改革和创新。
二、翻转课堂在计算机教学中的应用效果
2.1学生自主学习性提高
老师将翻转课堂的教学模式应用在大学的计算机教学中，具有很多的优点，首先，翻转课堂的教学方式可以很大的提高学生们对计算机学习的兴趣和爱好。也将复杂的计算机理论知识内容揉碎，变成简单易懂的知识灌输给学生们。老师在课堂教学的时候，已经不再用传统的教学方式，使用的是全新的教学方式，在课堂中会留更多的时间让学生们进行自主思考，还要因人而异的服务学生。翻转课堂的内容是以学生们的自我思维为主要核心意识，培养学生的自主创新的意识和精神。
2.2教学内容更加丰富
翻转课堂的教学方式，将计算机网络与互联网平台互相结合，运用更加准确的网络数据。在网络课堂上对学生们开展课堂教学。在家的时候，老师也會利用计算机网络这样一些拓展的知识传到学生群里，让学生们可以从学习群学到更多有用的知识。这样可以提高教学的质量和效率。老师还可以鼓励学生们之间可以多进行沟通交流，将不懂得和发现的新知识都交流出来。这样可以让学生们之间学到的新知识更加的丰富和广泛，学生们有不懂的可以在网络上进行查询，如果没有找到合适的答案，可以做一下备注，课上的时候向老师寻求答案。
2.3计算机教学质量的提升
所谓翻转课堂的核心内容就是帮助老师更加优化课堂的管理制度。老师们在课堂教学时可以利用反转课堂营造更加健康的学习氛围，鼓励学生们多发言，多去发现问题，多进行思考。还要让学生善于表达自己，表达自己的思维方式和学习方法。上课时，老师可以根据某些理论知识对学生们进行个人评价，在评价中要保证公正负责的态度，多以鼓励和培养的口吻去面对学生。还要让那些对学习计算机理论知识缺乏兴趣的学生多去练习，老师多去将计算机网络知识的魅力表现出来，让学生们能够更加热爱计算机课程。这样才可以提高老师课堂的教学质量。
三、采用翻转课堂在计算机教学中的具体应用
3.1课程教学内容选择
计算机类课程可以从多方面培养学生们的学习信心。老师要多去培养学生们对计算机操作的实践能力，在教学的过程中要利用翻转课堂进行教学。老师还要根据不同程度的学生去选择合适的教学内容，如果遇到成绩比较好的学生，可以布置一些拓展的教学理论知识，如果遇到一些基础性较差的学生，可以将计算机的基础知识多次反复练习，这样才可以提高计算机教学的质量。在现代的教学中，老师们可以利用多媒体选择一些跟教学内容有关的视频给学生们看。
3.2翻转课堂教学模式下的计算机课堂
在课程开展之前，老师要提前做好教学材料，要根据学生们的实际学习情况去进行教学，而且还要结合新型的教学理念，让学生们多去培养自我的发展能力和创新精神。翻转课堂教学的优点也可以帮助学生们平复烦躁的学习心理，让学生们在学习中能够更充满信心和主动性。
四、结束语
根据上面我们所说的，老师在大学阶段对学生开展计算机课程教学时，要利用翻转课堂。这样可以更加完善传统的教学，也可以将新型的教学理念引入到现在的计算机网络课堂教学中。在多次进行翻转课堂教学下，学生们可以从中学到更多有益的发展，也会提升自己的学习能力，会让自己在未来的发展中更加的优秀。
参考文献
[1] 王志强. 翻转课堂在高职计算机教学中的运用[J].佳木斯职业学院学报. 2018（09）.
[2] 韩斌. 翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].成才之路. 2018（35）.
[3] 孙金凤. 翻转课堂在计算机教学中的应用[J].中学课程辅导（教师通讯）. 2019（09）.
[4] 张海贞. 浅谈翻转课堂在中职计算机教学中的应用[J].中国校外教育. 2018（27）.
[5] 王倩. 微课的翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].现代职业教育. 2019（20）.
[6] 曾玉. 浅析翻转课堂在中职计算机教学中的应用[J].电脑迷. 2018（03）.
[7] 林清霞. 翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].考试周刊. 2017（91）
[8] 陈超. 翻转课堂在高校计算机教学中的应用[J].电子世界. 2018（11）
作者简介：张平（1982—），女，汉族，籍贯：辽宁省辽阳人，辽宁建筑职业学院，信息工程学院，副教授。研究方向：计算机科学与技术
（辽宁建筑职业学院 辽宁 辽阳 111000）
关键词：翻转课堂;大学教学;计算机;应用
引言：
国家不断的加大对大学生的教育改革，与此同时，国家也提出了对学生们计算机学习的重视。学校为了更好的满足学生在学习计算机中遇到的一些困惑和难题，充分的将计算机专业知识灵活的运用到教学课堂中。同时在教学中也运用到了新型的教学模式，根据所学的计算机理论知识设计出了专业的网页，也是为了让学生在学习的过程中更方便的查找相关知识。
一、翻转课堂教学
在大学的教育中，翻转课堂的教学方式占有非常重要的地位，也发挥着非常重要的意义。首先，它的应用方式可以合理的将学生们的课内和课外时间进行划分，这样可以保证学生学习不同领域的知识，也可以保证学习时间更加的合理化。翻转课堂的核心意义是以学生为主体，学生在课堂中占有主导作用。老师在对学生进行计算机网络知识讲解的时候，会充分的去了解学生们的学习兴趣，并将这些兴趣扩展延伸，选择最适合学生们的学习内容。同时更加灵活的将计算机理论知识灌输给学生，提高学生们的责任心。老师将计算机网络与学生实际的学习情况互相结合，将全新的教学方式应用到其中。新型的教学目标是以学生的学习目标为主要内容，学生们的需求是占有非常重要的地位，他也是指导着老师教学目标不断的改革和创新。
二、翻转课堂在计算机教学中的应用效果
2.1学生自主学习性提高
老师将翻转课堂的教学模式应用在大学的计算机教学中，具有很多的优点，首先，翻转课堂的教学方式可以很大的提高学生们对计算机学习的兴趣和爱好。也将复杂的计算机理论知识内容揉碎，变成简单易懂的知识灌输给学生们。老师在课堂教学的时候，已经不再用传统的教学方式，使用的是全新的教学方式，在课堂中会留更多的时间让学生们进行自主思考，还要因人而异的服务学生。翻转课堂的内容是以学生们的自我思维为主要核心意识，培养学生的自主创新的意识和精神。
2.2教学内容更加丰富
翻转课堂的教学方式，将计算机网络与互联网平台互相结合，运用更加准确的网络数据。在网络课堂上对学生们开展课堂教学。在家的时候，老师也會利用计算机网络这样一些拓展的知识传到学生群里，让学生们可以从学习群学到更多有用的知识。这样可以提高教学的质量和效率。老师还可以鼓励学生们之间可以多进行沟通交流，将不懂得和发现的新知识都交流出来。这样可以让学生们之间学到的新知识更加的丰富和广泛，学生们有不懂的可以在网络上进行查询，如果没有找到合适的答案，可以做一下备注，课上的时候向老师寻求答案。
2.3计算机教学质量的提升
所谓翻转课堂的核心内容就是帮助老师更加优化课堂的管理制度。老师们在课堂教学时可以利用反转课堂营造更加健康的学习氛围，鼓励学生们多发言，多去发现问题，多进行思考。还要让学生善于表达自己，表达自己的思维方式和学习方法。上课时，老师可以根据某些理论知识对学生们进行个人评价，在评价中要保证公正负责的态度，多以鼓励和培养的口吻去面对学生。还要让那些对学习计算机理论知识缺乏兴趣的学生多去练习，老师多去将计算机网络知识的魅力表现出来，让学生们能够更加热爱计算机课程。这样才可以提高老师课堂的教学质量。
三、采用翻转课堂在计算机教学中的具体应用
3.1课程教学内容选择
计算机类课程可以从多方面培养学生们的学习信心。老师要多去培养学生们对计算机操作的实践能力，在教学的过程中要利用翻转课堂进行教学。老师还要根据不同程度的学生去选择合适的教学内容，如果遇到成绩比较好的学生，可以布置一些拓展的教学理论知识，如果遇到一些基础性较差的学生，可以将计算机的基础知识多次反复练习，这样才可以提高计算机教学的质量。在现代的教学中，老师们可以利用多媒体选择一些跟教学内容有关的视频给学生们看。
3.2翻转课堂教学模式下的计算机课堂
在课程开展之前，老师要提前做好教学材料，要根据学生们的实际学习情况去进行教学，而且还要结合新型的教学理念，让学生们多去培养自我的发展能力和创新精神。翻转课堂教学的优点也可以帮助学生们平复烦躁的学习心理，让学生们在学习中能够更充满信心和主动性。
四、结束语
根据上面我们所说的，老师在大学阶段对学生开展计算机课程教学时，要利用翻转课堂。这样可以更加完善传统的教学，也可以将新型的教学理念引入到现在的计算机网络课堂教学中。在多次进行翻转课堂教学下，学生们可以从中学到更多有益的发展，也会提升自己的学习能力，会让自己在未来的发展中更加的优秀。
参考文献
[1] 王志强. 翻转课堂在高职计算机教学中的运用[J].佳木斯职业学院学报. 2018（09）.
[2] 韩斌. 翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].成才之路. 2018（35）.
[3] 孙金凤. 翻转课堂在计算机教学中的应用[J].中学课程辅导（教师通讯）. 2019（09）.
[4] 张海贞. 浅谈翻转课堂在中职计算机教学中的应用[J].中国校外教育. 2018（27）.
[5] 王倩. 微课的翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].现代职业教育. 2019（20）.
[6] 曾玉. 浅析翻转课堂在中职计算机教学中的应用[J].电脑迷. 2018（03）.
[7] 林清霞. 翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].考试周刊. 2017（91）
[8] 陈超. 翻转课堂在高校计算机教学中的应用[J].电子世界. 2018（11）
作者简介：张平（1982—），女，汉族，籍贯：辽宁省辽阳人，辽宁建筑职业学院，信息工程学院，副教授。研究方向：计算机科学与技术
（辽宁建筑职业学院 辽宁 辽阳 111000）