【摘 要】
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笔者在评阅2005年全国高考理综一卷24题的过程中,发现考生中最典型的一个错误是将物体的速度为零误认为是系统处于平衡状态.由此引发对课堂教学的一点思考。
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笔者在评阅2005年全国高考理综一卷24题的过程中,发现考生中最典型的一个错误是将物体的速度为零误认为是系统处于平衡状态.由此引发对课堂教学的一点思考。
In the process of reviewing the 24 questions of the national college entrance examination in 2005, the author found that one of the most typical mistakes of the candidate is to misunderstand the zero velocity of the object as the system is in equilibrium. This has led to some reflections on classroom teaching.
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