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空间观念指的是在空间知觉基础上形成的几何观念,主要体现在图形分解能力、将实物几何化、探索图形基本元素等方面。对小学数学学科教学来说,空间观念并不单单是一种"观念",还是数学课堂教学的有效资源和演绎方式。北师大版小学数学教材中编排了很多几何知识,教师在呈现这些教学内容时,可以从以下几方面加强空间观念的课堂渗透。