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低年级识字教学是语文教学的难点，识字量大，大多数教师采用的方法是重复书写，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好，在识字教学中如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松，愉悦，下面我谈谈自己的做法。
低年级识字教学
【摘 要】
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低年级识字教学是语文教学的难点，识字量大，大多数教师采用的方法是重复书写，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好，在识字教学中如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最
【机 构】
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吉林省敦化市江南镇中心学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年12期
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