【摘 要】
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汉语拼音作为小学语文教学课程的基础教学内容,具有非常重要的教学意义,它不仅是学生进行正确、规范发音的起点,更为学生的识字教学与阅读教学奠定坚实的基础。但是,由于汉语
【机 构】
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福建省漳州市南靖县山城中心葛山小学
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汉语拼音作为小学语文教学课程的基础教学内容,具有非常重要的教学意义,它不仅是学生进行正确、规范发音的起点,更为学生的识字教学与阅读教学奠定坚实的基础。但是,由于汉语拼音的教学内容较为枯燥,对于刚刚完成幼儿园教学,新入学的小学一年级学生来讲,具有很大的教学难度,从而导致小学一年级汉语拼音教学的效率低下。因此,这就需要教师应积极的进行教学模式及教学策略的创新,以此提高小学汉语拼音教学的效率。
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