【摘 要】
：
目的 了解青岛市居民安全用药意识和用药行为习惯，为青岛地区制定合理用药干预策略提供依据。方法 采用中国药学会科技开发中心设计的《中国居民用药行为风险KAP调查问卷》,对青岛市常住居民610人的用药行为现状及其风险水平进行调查、统计和分析。结果 青岛市居民对药品及其保存的认知按不同特征分层进行比较，差异有统计学意义（χ~2=5.230～114.013,P＜0.05）,认知率较低的人群主要集中在农村居
【基金项目】
：
中国药学会全囯医药经济信息网科技传播创新工程项目（CMEI2020KPYJ00132）；
论文部分内容阅读
目的 了解青岛市居民安全用药意识和用药行为习惯，为青岛地区制定合理用药干预策略提供依据。方法 采用中国药学会科技开发中心设计的《中国居民用药行为风险KAP调查问卷》,对青岛市常住居民610人的用药行为现状及其风险水平进行调查、统计和分析。结果 青岛市居民对药品及其保存的认知按不同特征分层进行比较，差异有统计学意义（χ~2=5.230～114.013,P＜0.05）,认知率较低的人群主要集中在农村居民、低文化程度和低收入者。在对抗菌药物和保健品的认知方面，除了对抗菌药物耐药性的认知外，对其余问题的认知率均高于70%;在用药不当行为中，除了对“持处方购买处方药”和“服药前检查批准文号”2个问题认知率低于50%外，对其余问题的认知率均高于60%。结论 青岛市居民大部分用药意识较好，农村、低文化程度、低收入人群认知率较低，对该群体应加强用药教育。
其他文献
目的研究活血通络方联合针刺治疗腰椎间盘突出症的临床疗效及机制。方法纳入2016年7月至2018年7月我院收治的84例腰椎间盘突出症患者,随机均分为对照组和观察组,每组42例。对照组给予针刺、药物等常规治疗,观察组在此基础上联合活血通络方治疗,两组均连续治疗2个疗程（共20 d）。比较两组患者治疗前、后血清炎性因子、丙二醛（malondialdehyde,MDA）、超氧化物歧化酶（superoxid
足球教学作为高校体育课程的重要组成部分，直接关系到学生的体能训练和素质培养，在足球教学体系中系统地培养学生的战术意识，有助于有效增进学生对足球的了解，提高学生的体育成绩。然而，目前高校足球教育很大程度上偏向技能教学，缺乏战术意识的培养与训练，极大地限制了我国高校足球运动的发展和人才培养。基于此，该文分析了高校目前足球战术意识培养的现状和存在问题，提出了培养学生战术意识的途径，希望为教学实践提供理论
班主任是家庭教育指导服务体系中的重要实施主体，其个人修养及个人人格魅力对家庭教育指导工作的成效具有重要的作用。本文根据班主任的工作特点，从家庭教育指导的实际出发，提出了班主任个人人格魅力塑造与提升的可行路径，即用积极信念引领指导实践，以智慧体验感受职业幸福感，在不断反思中提升专业素养。
＜正＞日照市金海岸中学以“立德树人”作为学校德育工作总目标，始终坚持育人为本、德育为先的教育理念。在德育工作中，我们不断探索、实践、总结、创新，构建了学校德育“五化”模式，营造了良好的育人环境。学校德育工作体系不断完善，德育工作质量不断提高，学生的核心素养不断提升。一、优化德育工作体系，实现育人格局“全员化”1.发挥课堂教学在德育教育中的主导作用苏霍姆林斯基说：“学校里所做的一切都应当包含深刻的道
＜正＞为什么全课程强调要给家长“每周一信”没有一个孩子的成长可以脱离家庭。家校的有机连接是孩子健康成长的基础保障！全课程“全方位、全时空”的教育理念，就包含了家庭和学校对孩子共同的影响。怎样让家长理解我们的理念，了解孩子在学校生活的日常，了解孩子的学习，从而支持我们的工作，成为孩子成长路上的同盟军？
《中学数学教学参考》作为教师的良师益友,指引着教师的专业成长。与教师息息相关的解题研究、课堂教学、教研实践等文章都可以让教师从中得到深刻的认识和启发。阅读的过程亦是教师对职业重新认识的过程,有利于教师在不断实践、不断反思中提升自己。
良好的社会沟通能力能够让人与人之间的相处更加和谐，这是桑代克提出的“社会智力”中的重要一环。对于小学生的未来发展而言，这种“社会智力”与其他方面能力的培养息息相关，甚至比“生理智力”更为重要。教师教育的目的，并不仅仅是传授科学文化知识，更是要塑造学生的品德。教师应在教育教学中重视对学生人际交往能力的培养，同时，通过“家”“校”共建培养学生的沟通能力。文章以主题班会“心沟通，零距离”为例，以家庭亲子
＜正＞绿色寓意着活力、清新、积极向上。而近些年来，在我国思想道德教育全面落实的背景下，德育在学校的首要位置越来越突出，无论是在实践活动或是在教学活动中，都渗透了一系列的思想道德教育，并取得了阶段性的成效与收获。学校全面开展绿色德育，可使学生从小树立可持续发展的意识，形成绿色发展的理念，进而同步提升学校的办学水平和办学质量。而教育教学活动及一系列的实践活动亦能够作为德育工作开展的载体与途径，创建绿色
＜正＞用料：荷兰豆250克，山药250克，大蒜2瓣，鸡精1茶匙，核桃仁、木耳、油、盐、水淀粉各适量。做法?荷兰豆洗净，山药刮去外皮洗净切菱形片，木耳温水浸泡3小时变软撕成小朵，大蒜切末。?锅中水烧开，加少许盐，下入荷兰豆焯水，捞出沥干水分。?再次锅中水烧开，下入木耳、山药片焯水，捞出沥干水分。?锅中油烧热，下入大蒜末爆出香味，倒入荷兰豆、山药片、核桃仁、木耳，翻炒均匀。
＜正＞“瑞景”一词在字典中的释义是“吉祥的景致”，山东省济南市天桥区瑞景小学的校园环境不仅秀美雅致，且富含教育意蕴。在这样的环境下，学校基于“小学是培养通才、进行素质教育的基础阶段”的特点，秉持“博雅教育”理念开展教育教学实践，让师生在此一同成长。博采众长，物理环境孕育品格每一处校园建筑空间都弥足珍贵，应真正服务于师生的现实需要。学校从三方面入手，争取让无声的物理环境孕育学生的良好品格。