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自世纪之交以来，为应对“大发展大变革大调整时期”的复杂挑战，国外的一些组织越来越重视领导教育与组织领导力发展。在领导者发展（LeaderDeveLopment）框架中，情绪智力（EmotionalIntelligence）被置于重点和突出的位置，以至于研究者内部也有人抱怨，对领导者认知能力发展的研究太少了，对情绪智力的研究投入过多了。为什么情绪智力会受到研究者和各类组织的高度重视？在研究者认识中，