【摘 要】
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摘 要 数学教学实践中，需要以调动学生的思维能力为基础。在对比语文学科、物理与化学学科的过程中，我们可以发现，思维能力是解决数学教学问题、展现数学教学价值、落实数学教学目标的基础。笔者认为，我们更需要将培养学生的思维能力作为重点。对于初中学段的学生而言，他们需要学会“质疑”“思考”，对于数学学科而言，培养智慧型的学习者，才能在拓展数学专业领域、解决生活发展中的问题方面发挥出价值。 关键词 初中数
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摘 要 数学教学实践中，需要以调动学生的思维能力为基础。在对比语文学科、物理与化学学科的过程中，我们可以发现，思维能力是解决数学教学问题、展现数学教学价值、落实数学教学目标的基础。笔者认为，我们更需要将培养学生的思维能力作为重点。对于初中学段的学生而言，他们需要学会“质疑”“思考”，对于数学学科而言，培养智慧型的学习者，才能在拓展数学专业领域、解决生活发展中的问题方面发挥出价值。
关键词 初中数学;教学实践;思维能力
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 随着新课改实施的不断推广和深入，数学教学成为小学教学的重要组成部分。提问是为了引导学生积极思维。提的问题只要有具体明确的目标，有的放矢，得到的结果才会一致，得到的目标才会更明确，对学生思维的指导性更强。尤其是小学数学课堂，不少学生会将“冷冰冰”的数学先入为主，对数学课不感兴趣，教师应首先激发学生的兴趣，让学生改变对数学的不好印象。 关键词 小学数学;课堂提问;意义;方法 中图分类号：R
摘 要 在初中数学教学领域，学生核心素养培养，是实现素质课改的根本条件。在新时期教学环境下，数学教师必须明确教学目标，以核心素养为教学思想导向，就数学课堂教学进行创新，重点加强初中生数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等思维能力，健全初中生数学学科品质。鉴于此，笔者主要围绕如何提升初中生数学核心素养展开有效分析，从而为实现数学教学改革提供重要的理论支撑。 关键词 初中数学;
摘 要 在新课程改革下，对于教学方式的多样化要求越来越多，在高中语文教学中，探究学生语文核心素养培养策略对构建有效的高中语文教学课堂具有至关重要的意义，既能让学生学会必要的语言表达能力和文章写作能力，也能提升其文化素养和语文学习兴趣。 关键词 核心素养;高中语文教学;有效课堂;构建策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0183-01 随着我
《数学课程标准》明确要求：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与互动交流才是学生学习数学的主要方式。”在数学教学中，应该从学生的生活经验和现有的知识储备出发，向他们提供充分的参与数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法。因此，在教学中应突出学生自主参与的引领。 一、动手实践，培养学生解决实际问题的能力 马芯兰老师曾说
摘 要 自“新课改”提出以后，高中教学模式得到了很大的创新与改进，许多新颖的教学模式被引入到教学中来，“翻转课堂”教学模式就是其中一种。生物这门学科对于高中学生来说，学科知识点繁多、涉及面广、学习难度大。在高中生物教学中采用翻转课堂的教学模式，能够提高高中生物教學效率，增强学生自学能力。 关键词 翻转课堂;高中;生物教学;应用 中图分类号：G718.2，B027 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 知识源于生活，用于生活，道德与法治知识与我们的生活息息相关，而生活化教学是新课改以来一种重要的教学理念和方法。就目前现状而言，它在提高学生学习效率、调动学生学习主动性以及激发学生的学习兴趣都发挥着十分重要的积极作用。 关键词 初中道德与法治;生活教学法，兴趣;主动性;信心 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0089-01 生活化教学是
摘 要 中学语文教学与思想政治教育是分不开的，古人就认为“文以载道”“文道统一”，语文执教者如何探索语文教育规律，改革语文教学，适应时代发展与需要，必须从以下几个方面去努力。首先树立变升学教育为素质教育观念，其次要变传统的教师“灌”为学生自愿“学”，最后将传统的语文教育中的思想教育合理部分进行充实。 关键词 语文教学;改革;中学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 英语作为小学阶段的一门基础课程，教师对于教学方法的选择能对教学效果产生一定的影响，自然拼读法与小学生的年龄特点相契合，已经被大多数教师应用于教学活动当中。自然拼读法是目前小学英语教学中应用较广泛的教学方法，指运用拼读的方法将课本中的单词进行拼写，从而达到良好的记忆效果。不仅如此，自然拼读法能够纠正小学生的单词发音，保证读音准确进而提高其英语朗读能力。 关键词 自然拼读法;小学英语;拼读教
摘 要 近年来，随着教育改革的深化和教育角色的改变，学生越来越难管理，班主任工作就更难，以至于很多老师都不愿意担任班主任。然而，本人认为班主任工作还是可以干，并且可以干好。下面，本人就结合多年的班主任工作经验，谈几点建议，望能给广大同仁帮助。 关键词 爱心;细心;耐心;勤快;协调 中图分类号：F511.33 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0046-01 管理小
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