【摘 要】
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常看到一些报刊上有文章对婴幼儿早期识字持异议,认为文字、记忆由左脑主管,学龄前孩子提前识字,会使主管形体的右脑发育滞后。所以文章主张应该让学龄前的孩子痛痛快快地玩,
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常看到一些报刊上有文章对婴幼儿早期识字持异议,认为文字、记忆由左脑主管,学龄前孩子提前识字,会使主管形体的右脑发育滞后。所以文章主张应该让学龄前的孩子痛痛快快地玩,多接触各种各类形体,开发其右脑;不要过早让孩子识字学习,否则就是剥夺了孩子欢乐的童年。我想就这个问题谈一点我的看法。我认为把开发孩子右脑与婴幼儿早期识字对立起来,把孩子的玩与学对立起来是没有必要的。固然,科学家已经
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