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<正>基于教育理念、课程目标、学生认知原则和教材内容特点,笔者近两年在小学中高年级尝试开展了"自制英语绘本"的课外作业活动。实践证明,学生们非常喜欢这种作业形式,它也很好地补充了班级课外英语阅读资源。一、组织形式可以分为班级集体、家庭亲子、同伴合作和个人独立等多种形式完成英语绘本的制作。1援班级集体绘本,信息大碰撞。所谓班级集体绘本,就是由每个学生绘制一张图,然后